故事探索者

目标

所需材料

• 收集自然界的事物（或者如果是线上活动，每一个人到带着他们自己的事物分享）
• 马克笔和铅笔
• 白纸
• 活动说明海报

活动说明

1. 发现事物：给学生60秒的时间，让他们找到一个接近自然的事物。
2. 物体的感官探索:手握物体，引导参与者对物体进行感官探索——当参与者 写下自己的物体，探索它的层次和故事时，大声读出下面的问题:
3. 问参与者：

感受:它是怎么样的…?

看（颜色，大小，形状）

感受（温度，质地—坚硬/柔软）

闻（高兴还是不高兴？它能把你和记忆联系起来吗

听（安静/吵闹）

尝（有一个吗?如果是的话，它是甜的，酸的，苦的，咸的，土的味道？）

这个物体在你找到它之前可能在哪里?

这个物体接下来可能去哪里？

你是否将记忆或记忆与这个物体联系起来?

从不同的角度看它——也许从不同的角度看或拿着它

4.花1分钟来反思/写下你在探索过程中卡住的东西。没有时间写一个完整的故事，但可能有一些特别的观察，你想捕捉在纸上。记下任何让你吃惊的事情。过一会儿，你会被邀请与大家分享一个观察结果。

5.分享/反思

两人一组或部分在（如果一个组的大小足够）

让一个学生分享一个他们最喜欢的细节或观察。这可能是他们写的一行，也可能是他们问自己的一个问题，也可能只是一段美妙的描述。

讨论

• 深层次的聆听自然有什么感受？你觉得怎么样？
• 和其他人分享你写下的内容或你的想法感觉怎么样？
• 聆听你朋友的分享感受如何？
• 故事从何而来?如何在大自然中找到更多的故事?
• 你现在已经具备了一个故事寻找者的所有技能。你会如何让你的朋友或父母成为一个故事探索者?为什么让他们去尝试呢?

Activity Source