La medaglia dell’amicizia
In questa postazione si impara a mostrare apprezzamento reciproco e fare in modo che gli altri si sentano bene con loro stessi.
Obiettivo
Apprendere di più sull’amicizia e su come si può comunicare apprezzamento.
Materiali
- Carta bianca
- Colori a matita e pennarelli
- Nastri
- Forbici
- Istruzioni stampabili attività (facoltativo)
Istruzioni
- Mettere un foglio di carta vuoto sul tavolo e pensare ad un amico o persona a cui vorresti dare una medaglia.
Pensa: Come mai sei amico di questa persona? Cosa lo rende un amico speciale? Disegna e colora una “medaglia” o un “premio” come riconoscimento per il tuo amico. - Scrivi il nome del tuo amico, ritaglia la medaglia e legaci un nastro in modo da poter appendere la medaglia al collo del tuo amico.
- Ed ora è il momento della Celebrazione!
Cerca il tuo amico se è presente (o porta a casa la medaglia fino a quando riuscirai ad incontrarlo/la) e metti la medaglia attorno al suo collo.
Racconta al tuo amico perché gli hai costruito una medaglia!P.S.: questa attività può funzionare molto bene con bambini che non si conoscono tra di loro. A scuola, dove magari ci sono già dei gruppetti formati, questa attività può presentare delle difficoltà da gestire (es.bambini che non ricevono nessuna medaglia).
Punti di Discussione
- Chi è un amico? Come fai amicizia?
- Come dovrebbe essere un amico?
- Come ti fa sentire aver costruito una medaglia per un amico?
- Come ti fa sentire dire ad alta voce cosa ti piace del tuo amico?
- Come si è sentito nel ricevere una medaglia?
- Pensi sia importante avere amici?
- Riesci ad avere più tipi di amici?
Estensione
Scrivi quali sono, secondo la tua opinione, le qualità che deve avere un amico e quali di queste rivedi nella persona che hai scelto per fare la medaglia. Condividi con lui queste riflessioni. Scrivi le qualità che possiedi e che ti rendono un buon amico. Poi condividile con un partner.
Autore
Peppy Pals
About this activity…
Età:
SDG:
Dimensioni del gruppo:
L’Area EQ:
Durata:
5-10 minuti
Video Dimostrativo:
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